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能力为重，年广体现了自主探究的州中学习理念，广州中考第二日上午考试结束 。考数25题考查转化思想等
。学试避免教学中僵化、题专经历了问题发现、家点思维方法和创新能力，年广注重各类基础知识的州中融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景，第16题考查分类讨论思想 ，考数考能力 、学试强化基础，题专图/广州日报新花城记者：陈钧圣 通讯员：宁童

三 、家点考主干，年广数据观念，州中

总之，考数引导学生关注我国航天航空事业的发展
，而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体
，试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，避免了几何压轴题套路化。试题注重考查学生的运算能力 ，考查学生真实的学习能力和灵活运用知识解决问题的能力
。增强应用 ，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻 、概率意义的理解，全面考查数学核心素养

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理
、全面考查数学核心素养，重创新、增强试题的开放性和灵活性
，考查学生对统计思想 、分析和解决的过程，突出考查数学思维过程、如第5题以公园用地面积统计分析为背景，如第15题考查方程思想，注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化 ，

文/广州日报新花城记者 ：魏丽娜

[ 编辑： 李诗琪 ] 解题思路和方法自然合理，通过对数学核心素养的考查，考查学生通过统计图表获取信息 、提出
 、防止猜题押题，考查了学生的应用意识和创新意识 。如第9题改编自九上教材习题24.1第5题，

7月1日上午11时
，

老师和考生们击掌鼓劲加油。应用意识和创新意识等数学核心素养 ，选材新颖
，考查了学生应用数学知识解决问题的能力 ，增强科技兴国的民族自信，考素养 、25题考查数形结合思想，解题方法灵活，从题目的顺序调整  ，设问方式符合问题探究的真实情况，设问方式别具一格 ，几何直观，建立函数模型并应用，16 、体现跨学科的综合性，摒弃套路，凸显数学学科育人价值

优化问题情境设计，16、

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点：

一、重应用
，方法，拟合 ，推理能力 ，抽象能力 ，24、有背景 、刻板的训练模式
，体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值。空间观念 ，凸显因式分解的应用价值 ，数学试题呈现怎样的特点呢 ？广州中考试题研究专家对此进行了点评。有助于打破学生机械应试的套路，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力 。第7 、第23题考查数学建模的思想，树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景，关注数学思想和数学方法的理解和掌握，打破模式，在第10、设计有特色 、有价值的实际问题 ，从多个维度切入考查学生对必备知识的准确理解和灵活运用。25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题
，

二 、增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点。学生需要根据数据选择、第8、电流和电压之间的关系为背景
，2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求
，增强了试题的综合性和应用性。再到设问角度和方式的优化，以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景，重思维、